Verschil Tussen Sociale Cognitieve Theorie En Sociale Leertheorie

2024 Auteur: Mildred Bawerman | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 08:40

Sociale cognitieve theorie versus sociale leertheorie

Het verschil tussen sociale cognitieve theorie en sociale leertheorie is dat de sociale cognitieve theorie kan worden gezien als een uitgebreide versie van de sociale leertheorie. In de psychologie is aandacht besteed aan het proces van menselijk leren en factoren die het individu motiveren om gedrag te verwerven en vast te houden. Sociale cognitieve theorie en sociale leertheorie zijn twee theorieën die zeer populair zijn geworden binnen de onderwijspsychologie. Zowel de sociale cognitieve theorie als de sociale leertheorie benadrukken het belang van observatie als manier van leren. Laten we met dit artikel het verschil tussen deze twee theorieën onderzoeken.

Wat is de sociale leertheorie?

De sociale leertheorie werd geïntroduceerd door Albert Bandura. In tegenstelling tot de gedragsdeskundigen, die geloofden dat leren voornamelijk plaatsvindt door bekrachtiging en straffen, of anders conditionering, stelde Bandura voor dat leren kan plaatsvinden door observatie van anderen. Mensen leren nieuwe dingen als ze de acties van anderen observeren. Dit wordt ook wel plaatsvervangend leren genoemd. Bandura wees er echter op dat de interne mentale toestand een sleutelrol speelt in het leerproces. Hij wees er ook op dat het observeren en leren van nieuw gedrag geen garantie is voor een volledige gedragsverandering.

Als we het hebben over de sociale leertheorie, mag men het Bobo-poppenexperiment niet vergeten. Door dit experiment wees Bandura erop dat kinderen, net als in het experiment, worden beïnvloed door de acties van individuen in de samenleving terwijl ze verschillende individuen observeren. Hij beschouwde deze individuen, zoals ouders, leraren, vrienden, etc. als modellen. Het kind observeert niet alleen, maar imiteert deze handelingen ook. Als deze acties worden gevolgd door versterkingen, zullen de acties waarschijnlijk doorgaan, en zo niet, dan kunnen ze langzaam verdwijnen. Versterking hoeft niet altijd extern te zijn; het kan zelfs intern zijn. Beide vormen kunnen individueel gedrag beïnvloeden en veranderen.

Sociale cognitieve theorie versus sociale leertheorie

Wat is sociaal-cognitieve theorie?

De sociaal-cognitieve theorie heeft zijn wortels in de sociale leertheorie die werd geïntroduceerd door Albert Bandura. In die zin is de sociaal-cognitieve theorie een veel uitgebreide theorie die verschillende dimensies omvat. Volgens deze theorie vindt leren in de sociale omgeving plaats door de voortdurende interactie van de individuen, het gedrag en de omgeving. Men moet in gedachten houden dat de gedragsverandering, of anders het verwerven van nieuw gedrag, niet te wijten is aan de omgeving, de mensen of het gedrag, maar het is het samenspel van al deze elementen.

Deze theorie benadrukt dat de sociale factoren zoals sociale invloed en bekrachtiging een sleutelrol spelen bij het verwerven, behouden en veranderen van gedrag. In die zin is individueel gedrag het resultaat van bekrachtiging, individuele ervaringen, ambities, enz. Enkele van de sleutelconcepten in sociaal-cognitieve theorie zijn modellering (observationeel leren), verwachtingen van uitkomsten, zelfeffectiviteit, het stellen van doelen en zelfregulatie..

Albert Bandura

Wat is het verschil tussen sociale cognitieve theorie en sociale leertheorie?

Definities van sociale cognitieve theorie en sociale leertheorie:

Sociale leertheorie: De sociale leertheorie benadrukt dat mensen nieuw gedrag verwerven (leren) door observatie van anderen.

Sociale cognitieve theorie: De sociaal-cognitieve theorie benadrukt dat het verwerven, onderhouden en veranderen van gedrag het resultaat is van het samenspel van persoonlijke, gedrags- en omgevingsinvloeden.